email:autometafora[at]yahoo.gr
Στο 2ο ΓΕΛ Ηλιούπολης την Τρίτη 23 Μάρτη 2010, η διεύθυνση του σχολείου παρουσιάσε μια &ls quo;‘Έκθεση Ζωγραφικής’’ στις αίθουσες της 1ης Λυκείου με ‘‘Ζωγράφους’’ τους μαθητές. Ο λόγος δεν είναι η ανάδειξη νέων ζωγράφων, ούτε οι πολιτιστικές ‘‘ανησυχίες’’ του κ. Σφυρή (Λυκειάρχης), αλλά η ιδεολογική τοποθέτηση του που λέει: «Εσύ το χρησιμοποιείς; Τότε εσύ πρέπει να το συντηρείς!!!»Με βάση αυτή την άποψη στο 2ο Λύκειο οι μαθητές έβαψαν το σχολείο τους μετά από απόφαση της διεύθυνσης, την αποδοχή της από τον Σύλλογο Διδασκόντων και του Συλλόγου Γονέων. Αυτή η απόφαση δεν έγινε αποδεκτή από την ‘‘Αγωνιστική Συνεργασία’’ που με παρέμβασή της, στην διεύθυνση του Λυκείου, κατάφερε να αναβάλει για λίγο την βαφή των αιθουσών από τους μαθητές.
Όμως όλα τα πράγματα σε τούτο το ‘‘δημοκρατικό’’ σύστημα έχουν τη λύση τους, έτσι και έγινε με την διεύθυνση να βάζει το θέμα σε ‘‘ψηφοφορία’’ ή οποία πήρε θετική ψήφο από τα παιδιά και βέβαια αφού το ψήφισαν τα παιδιά, ‘‘δημοκρατία’’ έχουμε άλλωστε, αποφασίστηκε το βάψιμο να γίνει στις 23 Μάρτη.
Όλα καλά λοιπόν γινωμένα αφού το ψήφισαν τα παιδιά. Όμως όταν οι μαθητές ψήφισαν να μην κάνουν μάθημα γιατί είχαν κτιριακά, λειτουργικά και άλλα προβλήματα, τότε ήταν οι ‘‘αλήτες’’, τα ‘‘παλιόπαιδα’’ που δεν έχουν μυαλό, που δεν ξέρουν τι τους γίνετε, που τα έχουν παρασύρει ‘‘διάφοροι’’ κύκλοι κλπ.
Αυτή τη φορά λοιπόν τα παιδιά ψήφισαν να βάψουν τις αίθουσες στην ερώτηση: «Θέλετε να κάνετε μάθημα ή να βάψετε το σχολείο;» Τι θα απαντούσαν άραγε αν η ερώτηση ήταν: «Θέλετε να πάτε βόλτα και οι ‘‘μπογιατζήδες’’ να βάψουν το σχολείο ή θέλετε να το βάψετε εσείς;» ή ακόμα και: « Θέλετε να ‘‘κλέψετε’’ το μεροκάματο από κάποιον και να βάψετε το σχολείο σας ή να το βάψει ένας εργαζόμενος που ζει την οικογένειά του με τα χρήματα που παίρνει;».
Υπάρχουν χιλιάδες άλλες ερωτήσεις που το αποτέλεσμα της ψηφοφορίας θα ήταν αρνητικό αλλά ….δεν έγιναν. Εδώ μπαίνει όμως το ερώτημα: «Ποιος θα είναι αυτός που θα βάλει τέτοιο προβληματισμό στο μυαλό των μαθητών, δημιουργώντας έτσι προβλήματα στο ‘‘θεάρεστο’’ έργο του ‘‘Εθελοντισμού’’;»
Αναρωτιέμαι κυρίες και κύριοι του Συλλόγου Διδασκόντων, του Συλλόγου Γονέων, της Ζ ΕΛΜΕ, της Ένωσης Γονέων και όλοι εσείς οι ‘‘αγανακτισμένοι’’ πολίτες που στηρίζετε τέτοιες ενέργειες, ξέρετε ή έχετε πληροφορίες ότι τις αίθουσες τις λέρωσαν τα παιδιά που βάζετε να βάψουν; Ας υποθέσουμε ότι τις έχετε ή γνωρίζετε ότι αυτά τα παιδιά ‘‘λέρωσαν’’ με την παρουσία τους ή με την παιδική τους ανεμελιά τις αίθουσες και αφού το κάνανε πρέπει να ‘‘πληρώσουν’’ κιόλας. Τότε για πιο πράγμα πληρώνουμε εμείς οι γονείς έμμεσους, άμεσους, ειδικούς και τόσους άλλους ληστρικούς φόρους; Για πιο λόγο το υπάρχει το κράτος; Για πιο λόγο ξεφορτώθηκε αυτό το ίδιο κράτος τα σχολεία και τα φόρτωσε στην τοπική αυτοδιοίκηση; Για πιο λόγο πηγαίνουν χρήματα στις σχολικές επιτροπές; Και τέλος για πιο λόγο ο Δήμαρχος και η Τεχνική Υπηρεσία του Δήμου ‘‘πουλάει’’ κάθε χρόνο ‘‘μούρη’’ με φωτογραφίες γεμάτες χαμόγελα, με υποσχέσεις για επίλυση των χρόνιων προβλημάτων κλπ, στην αρχή κάθε σχολικής χρονιάς;
Όλα αυτά κύριε λυκειάρχα είναι ενταγμένα στην πολιτική της διαμόρφωσης ανθρώπων υποταγμένων και σκυμμένων που δεν θα αντιστέκονται σε τίποτα, στην πολιτική που θέλει τους εθελοντές ‘‘κλέφτες’’ του μεροκάματου των εργαζομένων για να μειωθεί το ‘‘κόστος’’ τους για τα αφεντικά, αφού θα αναγκαστούν οι εργαζόμενοι να δουλεύουν με όλο και πιο μικρό μεροκάματο για να πάνε ένα κομμάτι ψωμί στα παιδιά του.
Όλα αυτά κύριε λυκειάρχα είναι ενταγμένα στην πολιτική του φτηνού και ευέλικτου εργατικού δυναμικού και εσείς γινόσαστε ο δρόμος για να περάσουν αυτές οι πολιτικές σε βάρος των παιδιών μας.
Όλα αυτά κύριοι, εμπνευστές και εφαρμοστές αυτής της πολιτική, είναι αντίθετα με το ρόλο σας που είναι να μορφώνετε τα παιδιά μας και όχι να τα κάνετε εύκολα ‘‘εργαλεία’’ στα χέρια του κάθε επιτήδειου σε βάρος των συνανθρώπων τους, διδάχτε τους την αλληλεγγύη και όχι την ‘‘κλοπή’’ της εργασίας των εργαζομένων.
(δείτε εδώ την ομιλία του Αλέκου Αρβανιτίδη για ρόλο του εκπαιδευτικού)
Είμαι έτοιμος για μια ακόμα φορά να συγκροτήσετε την γνωστή ομάδα των ‘‘αγανακτισμένων’’ πολιτών που θα επιτεθεί πάλι σε αυτούς που τολμούν να θίξουν τους καθηγητές, που τολμούν να κάνουν επέμβαση και υποδείξεις στο ‘‘διδακτικό’’ τους έργο. Είμαι έτοιμος για την ‘‘λάσπη’’ που θα ρίξουν οι γνωστοί κατά καιρούς τιμητές της ‘‘δημοκρατίας’’, βάζοντας στους πίνακες ανακοινώσεων του σχολείου τονισμένα τα πιθανά 'ορθογραφικά'' λάθη'.
Όμως θα πρέπει να είσαστε έτοιμοι κι εσείς, για να αναλάβετε τις ευθύνες σας για το μέλλον που προετοιμάζετε για τα παιδιά σας και παιδιά μας. Να αναλάβετε τις ευθύνες σας, για την λαίλαπα που προετοιμάζετε, από τις πολιτικές που στηρίζετε, με την επερχόμενη εφαρμογή του σχεδίου ‘‘Καλλικράτης’’.
Δείτε έστω και για μια στιγμή τι ‘‘βλέπατε’’ εσείς ως μέλλον όταν ήσασταν παιδιά και τι μέλλον ‘‘βλέπουν’’ τα παιδιά σήμερα. Αλλά μάλλον εσείς έχετε ‘‘εξασφαλίσει’’ το μέλλον των παιδιών σας και δεν θα υπάρχει πρόβλημα. Στο κάτω – κάτω της γραφής τι σας νοιάζει εσάς για τα παιδιά των άλλων, ας κάνουν το ‘‘κουμάντο τους’’ οι γονείς τους.
Σας αφιερώνω αυτό που είχε γράψει ο Μπέρτολντ Μπρεχτ.
«Όταν ήρθαν οι ναζί για να συλλάβουν τους ομοφυλόφιλους δεν μίλησα …δεν ήμουν ένας από αυτούς…
Όταν ήρθαν να συλλάβουν τους τσιγγάνους δεν μίλησα …δεν ήμουν ένας από αυτούς…
Όταν ήρθαν να συλλάβουν τους κομμουνιστές δεν μίλησα …δεν ήμουν ένας από αυτούς…
Όταν ήρθαν ΓΙΑ ΜΕΝΑ ….ΔΕΝ ΥΠΗΡΧΕ ΚΑΝΕΙΣ ΝΑ ΜΙΛΗΣΕΙ ΠΙΑ.»
